Roboţi educatori

Cercetătorii de la Universitatea Birmingham au folosit doi roboţi, botezaţi Max şi Ben, pentru a ajuta copiii să se descurce mai uşor în relaţiile cu cei din jur. Roboţeii, creaţi de compania franceză Aldebaran, pot dansa, pot ajuta copiii să înveţe să vorbească şi ştiu să joace diverse jocuri. Max şi Ben au fost testaţi din Birmingham începând cu luna martie, în timpul orelor de curs în mai multe şcoli, iar rezultatele s-au dovedit mai mult decât promiţătoare. „Am încercat să găsim o cale prin care să folosim tehnologia în sprijinul elevilor cu autism, pentru ca aceştia să reuşească să comunice mai bine“, a explicat Karen Guldberg, profesor doctor la Facultatea de Educaţie din cadrul Universităţii Birmingham.
Mai multe studii au arătat că micuţii care suferă de autism găsesc un oarecare confort în preajma computerelor şi a dispozitivelor tehnologice, acestea dovedindu-se a fi pentru ei elemente de motivare şi implicare, în special în domenii precum interacţiunea socială şi comunicarea cu cei din jur. Explicaţia specialiştilor în psihologie infantilă este aceea că, întrucât ştiu că roboţii nu au sentimente şi au un comportament oarecum previzibil, copiii cu autism nu îi consideră o ameninţare, dimpotrivă. „Roboţii au fost «materiale didactice» excelente, care au ajutat, într-adevăr, elevii cu autism în timpul procesului de învăţare. Partea cea mai bună este că ei pot ajuta toţi copiii, nu doar pe cei cu probleme“, a confirmat unul dintre profesorii care s-au implicat în acest proiect. Cercetătorii şi profesorii care au luat parte la acest studiu experimental au explicat că roboţi precum Max şi Ben pot fi programaţi să îi înveţe pe copii cuvinte şi limbaj şi să îi antreneze în jocuri educative, reuşind să le modeleze comportamentul. Întrucât rezultatele raportate au fost pozitive, aceştia au precizat că vor continua testele, pentru a găsi căi de a folosi roboţeii multifuncţionali în procesul de învăţare şi educare nu doar la şcoală, ci şi acasă.