Calculatorul, interzis copiilor mai mici de nouă ani
Calculatorul ar trebui interzis copiilor care nu au împlinit încă nouă ani, pentru ca în acest mod micuţii să aibă posibilitatea să descopere lumea reală înaintea celei virtuale. Cel puţin, aceasta este recomandarea mai multor psihologi din cadrul Royal Society of Medicine, care cer guvernului britanic să adopte o lege în acest sens. În opinia specialiştilor, autorităţile britanice ar trebui să interzică utilizarea telecomenzii, a jocurilor video şi a internetului în copilărie, pentru a-şi putea dezvolta astfel capacitatea de acţionare în spaţiu înainte de alte abilităţi tehnologice. Psihologii sunt de părere că micuţii trebuie mai întâi să atingă, să experimenteze, să privească şi să mişte obiectele reale, pentru a-şi educa propriile abilităţi de învăţare. La această concluzie au ajuns doctorul Aric Sigman, membru al Royal Society of Medicine, şi profesorul Kathy Hirsh-Pasek, membru al departamentului de psihologie din cadrul Temple University din Philadelphia, care sunt de părere că un calculator folosit la vârste mult prea fragede riscă să compromită abilităţile de lectură şi de calcul matematic, deformând realitatea într-un moment delicat al vieţii, în care micuţii trebuie să conştientizeze noţiunile de lume, spaţiu şi timp. Specialiştii critică mai ales aşa-numitul proiect Nappy Curriculum, propus de laburişti, care prevede introducerea utilizării calculatorului şi a altor tehnologii şi la copiii mai mici de cinci ani. Potrivit proiectului, copiii ar trebui să fie capabili să efectueze operaţiuni elementare folosind calculatorul sau televizorul încă de la 40 de luni. Însă, în opinia psihologilor şi a conservatorilor, „stimularea copiilor mici prin intermediul unor puternice senzaţii audiovizuale nu înseamnă totodată şi stimularea creşterii“. Pentru psihologii de la Royal Society of Medicine, o bombardare tehnologică prematură riscă să compromită o creştere sănătoasă, ei recomandând utilizarea acestor tehnologii abia după vârsta de nouă ani. Puţine sunt tehnologiile tolerate de specialişti, singurele acceptate fiind programele de desen, care au meritul de a potenţa creativitatea şi dezvoltarea gândirii.
