Un elev de 16 ani, care a obținut singura medalie de aur a României la prima ediție a Olimpiadei Europene de Inteligență Artificială, îi îndeamnă pe copii să folosească instrumentele AI cu responsabilitate și să nu le lase să gândească în locul lor. Emil-Andrei Burloi spune că inteligența artificială poate fi un instrument valoros pentru învățare, însă folosirea ei pentru rezolvarea integrală a temelor îi poate afecta pe elevi, scrie Hotnews.
Emil-Andrei Burloi este elev în clasa a X-a la Liceul Teoretic Internațional de Informatică din București. În luna iulie, a participat la prima ediție a Olimpiadei Europene de Inteligență Artificială (EUROAI), organizată la Universitatea Babeș-Bolyai din Cluj-Napoca. Competiția a reunit 90 de participanți din peste 20 de țări europene, iar România a obținut o medalie de aur și șapte medalii de argint. Aurul câștigat de Emil a fost singura medalie de această categorie obținută de delegația țării noastre.
Într-un interviu acordat HotNews, adolescentul a vorbit despre pasiunea sa pentru informatică, modul în care a descoperit inteligența artificială și riscurile pe care le presupune folosirea excesivă a unor instrumente precum ChatGPT.
A învățat singur despre inteligența artificială
Interesul lui Emil pentru informatică a început în gimnaziu, când a descoperit programarea și a încercat să creeze propriile jocuri video. La începutul liceului, a devenit tot mai curios în legătură cu inteligența artificială, un domeniu pe care a început să îl studieze individual, deoarece nu este predat în școli.
„Cel mai mult m-a atras la AI necunoscutul: erau atâtea concepte noi, pe care nu le știam, și eram curios să le înțeleg. Astfel am pornit pe drumul acesta”, a povestit elevul pentru HotNews.
La început, a căutat singur informații pe internet, a urmărit tutoriale și a citit articole de specialitate. Ulterior, după calificarea în lotul național pentru olimpiadă, a beneficiat și de o pregătire mai structurată.
„Tot ce am învățat la început a fost pe cont propriu. Am căutat resurse, tutoriale și articole pe internet și am început să experimentez singur. Mai târziu, după ce m-am calificat în lotul național pentru olimpiadă, am avut parte și de o pregătire mai structurată. Dar primul pas și baza au venit din curiozitatea de a învăța singur”, a explicat Emil.
De ce nu este bine ca ChatGPT să facă temele în locul elevilor
Adolescentul are și un mesaj pentru copiii care folosesc inteligența artificială pentru a-și rezolva temele. În opinia sa, tehnologia poate fi utilă atunci când este folosită pentru explicații, clarificarea unor noțiuni sau găsirea unor idei, însă devine o problemă atunci când elevii preiau direct răspunsurile generate de AI.
„E inteligent să folosești Inteligența Artificială ca să înțelegi mai bine sau ca să te inspire, dar nu este inteligent să o lași să gândească în locul tău”, spune Emil.
El atrage atenția că simpla copiere a răspunsurilor nu îi ajută pe elevi să înțeleagă materia și nici să își dezvolte propriile abilități. „Dacă doar dai un copy-paste la ce îți generează ChatGPT, te fentezi și pe tine”, este avertismentul tânărului olimpic.
În ceea ce privește viitorul inteligenței artificiale, Emil consideră că nu trebuie să privim această tehnologie doar cu teamă, ci să înțelegem cum funcționează și să găsim soluții pentru a-i limita riscurile.
„În loc să ne temem de AI, mai bine să găsim modalități prin care să-i reducem riscurile”, este una dintre ideile transmise de adolescent în interviul acordat publicației HotNews.
Mesajul său este că dezvoltarea inteligenței artificiale nu depinde doar de tehnologie, ci și de felul în care oamenii aleg să o folosească. „Direcția în care merge AI depinde de alegerile pe care le facem astăzi”, consideră Emil-Andrei Burloi.
Citește întreg articolul pe Hotnews.
