Rezultatele PISA 2025 arată că elevii din România au obținut scoruri sub media țărilor OCDE la matematică, lectură și științe. Doar 48% dintre elevii români ating nivelul minim de competență la matematică, 52% la lectură și 54% la științe, în timp ce mediile OCDE sunt de 65%, 69% și, respectiv, 74%.
Scădere de 16 puncte la lectură
Potrivit rezultatelor publicate marți, performanțele elevilor români din 2025 sunt apropiate de cele din 2022 la matematică și științe. În schimb, la lectură s-a înregistrat o scădere de 16 puncte față de evaluarea precedentă.
Raportul PISA arată că, la științe, rezultatele din 2025 sunt apropiate inclusiv de cele obținute la evaluările anterioare anului 2022, ceea ce indică o evoluție relativ stabilă, conform news.ro
Pe termen mai lung, însă, performanțele din 2025 la matematică și lectură sunt mai scăzute decât cele înregistrate cu aproximativ zece ani în urmă, în 2015.
În perioada 2022–2025, diferența dintre elevii cu cele mai mari rezultate, aflați în primii 10%, și cei cu cele mai mici scoruri, din ultimii 10%, nu s-a modificat semnificativ în niciunul dintre cele trei domenii.
Tot mai mulți elevi au rezultate sub nivelul minim
Comparativ cu 2015, proporția elevilor români cu performanțe scăzute, respectiv cu rezultate sub nivelul 2 de competență, a crescut cu 12 puncte procentuale la matematică, cu 9 puncte la lectură și cu 7 puncte la științe.
La matematică, 48% dintre elevii români au atins cel puțin nivelul 2, față de 65% în media OCDE. La acest nivel, elevii pot interpreta și recunoaște, fără instrucțiuni directe, modul în care o situație simplă poate fi reprezentată matematic.
Doar aproximativ 4% dintre elevii din România au obținut performanțe ridicate la matematică, corespunzătoare nivelurilor 5 sau 6, față de 8% în media OCDE.
România, sub media OCDE și la științe
În domeniul științelor, aproximativ 54% dintre elevii români au atins cel puțin nivelul 2, în comparație cu 74% în țările OCDE.
La nivelul minim de competență, elevii pot identifica explicații corecte pentru fenomene științifice familiare și pot utiliza informațiile disponibile pentru a stabili, în situații simple, dacă o concluzie este validă.
Doar 2% dintre elevii din România au atins nivelurile 5 sau 6 la științe, față de 7% în media OCDE. Acești elevi sunt capabili să aplice autonom și creativ cunoștințele științifice în situații diverse, inclusiv în contexte nefamiliare.
La lectură, doar 1% au rezultate de top
În ceea ce privește lectura, 52% dintre elevii români au atins cel puțin nivelul 2, față de 69% în media OCDE.
La acest nivel, elevii pot identifica ideea principală a unui text de lungime moderată, pot găsi informații pe baza unor criterii explicite și pot reflecta asupra scopului și formei textului atunci când acest lucru le este solicitat.
În schimb, doar 1% dintre elevii români au atins nivelul 5 sau unul superior la lectură, comparativ cu 6% în media OCDE. Elevii aflați la aceste niveluri pot înțelege texte lungi, pot aborda concepte abstracte și pot face diferența între fapte și opinii pe baza unor indicii implicite.
Ministerul Educației invocă decalajele de dezvoltare
Ministerul Educației consideră că rezultatele trebuie analizate și în contextul nivelului de dezvoltare al României și al decalajelor față de țările OCDE.
Potrivit ministerului, PIB-ul pe locuitor din România reprezintă aproximativ 71% din media OCDE, iar ponderea populației cu vârste între 25 și 64 de ani care are studii superioare este de 19%, față de 41%, cât este media în țările membre OCDE.
Raportul mai arată că proporția elevilor români cu performanțe ridicate în cel puțin unul dintre domeniile evaluate este sub media OCDE. De asemenea, România se situează sub media OCDE la rezolvarea computațională a problemelor.
Peste 760.000 de elevi au participat la PISA 2025
La evaluarea PISA 2025 au participat peste 760.000 de elevi din 91 de țări și economii, reprezentând aproximativ 33 de milioane de elevi de 15 ani la nivel mondial. Dintre țările participante, 38 sunt membre ale OCDE.
România a fost reprezentată de 7.725 de elevi de 15 ani din 322 de școli. Eșantionul este considerat reprezentativ pentru elevii de această vârstă, respectiv pentru aproximativ 172.000 de elevi, ceea ce corespunde unui procent de circa 76% din populația tinerilor de 15 ani.
Potrivit raportului, toate datele colectate în România au îndeplinit standardele de calitate stabilite de OCDE.
Citeşte şi: Acțiune a polițiștilor rutieri în Dolj: 52 de sancțiuni și amenzi de aproximativ 15.000 de lei
