Elevii doljeni de clasa a IV-a au scăpat de testele de evaluare naţională pe care le susţin în această săptămână patru mii de elevi din ţară. Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului va supune la teste peste 200 de elevi doljeni de clasa a VIII-a, care vor intra în febra evaluărilor săptămâna viitoare. „Noi nu avem elevi de clasa a IV-a care să susţină aceste evaluări, deoarece cinci şcoli din Dolj au fost selectate de minister pentru testările pentru clasa a VIII-a care vor fi pe 15 şi 16 mai. Conform unui ordin al ministrului, Şcolile Pleşoi, Bratovoieşti şi Şcolile nr. 29, 2 şi 33 din Craiova vor face parte din această pilotare internaţională, iar 232 de elevi de clasa a VIII-a din aceste şcoli vor primi două testări de câte 45 de minute fiecare, din matematică, fizică, chimie, biologie şi geografie“, a explicat Diana Buşoi, inspector general al Inspectoratului Şcolar Judeţean (ISJ) Dolj.
Elevii, evaluaţi periodic
În cadrul aceluiaşi program internaţional, elevii de clasa a IV-a vor susţine în această săptămână teste la două dintre disciplinele limba şi literatura română sau limba maghiară, matematică şi ştiinţele naturii. Fiecare elev va susţine testul la două discipline diferite, combinaţiile fiind aleatorii, un test având durata de 50 de minute, iar între cele două teste, elevii având o pauză de zece minute. Pentru această evaluare naţională, MECT a elaborat şase tipuri de broşuri numerotate de la 1 la 6, iar în timpul testării fiecare învăţător va completa un chestionar oferind astfel informaţii despre resursele umane şi resursele materiale capabile să influenţeze performanţa şcolară. Pe baza rezultatelor, MECT va realiza o diagnoză a performanţelor copiilor aflaţi la finalul învăţământului primar pentru identificarea punctelor tari şi a celor slabe ale curriculumului implementat în cazul celor trei discipline. Evaluarea naţională la finalul clasei a IV-a a mai fost realizată şi în anii 1995, 1998, 2000 şi 2005. În cadrul evaluărilor din 2005, la cele trei discipline de studiu elevii evaluaţi au primit calificative diferite. La matematică, un elev din zece a obţinut „nesatisfăcător“, dar aproape jumătate din elevi au luat „foarte bine“. La ştiinţe, 85% din elevi au obţinut calificativul „bine“ şi „foarte bine“, iar la limba şi literatura română, 7,5% dintre elevii evaluaţi au primit „nesatisfăcător“, cei mai mulţi obţinând „foarte bine“.
