Peste 77% dintre elevii care au susţinut, anul acesta, examenul de bacalaureat au promovat

Gazeta de Sud nu este responsabilă juridic pentru conținutul comentariilor. Mesajele care conțin amenințări și cele vulgare, xenofobe sau rasiste nu sunt permise.

1. de emanoil vasile:
   
   B A C A L A U R E A T 2008 Dacă vrem să facem o analiză cât mai aproape de adevăr a examenului de bacalaureat, trebuie să acceptăm ideea că acesta nu este decât momentul când apar la suprafaţă racilele învăţământului şi nu numai ale acestuia. Fenomenul aparţine întregului sistem social şi are consecinţe pentru întreaga societate, pentru că aşa cum unii fraudează în economie, tot la fel fraudează la examene fiii acelora, pe lângă care nu se lasă mai prejos nici ceilalţi. Ca o consecinţă, în zadar aşteptăm să se schimbe radical generaţiile de politicieni, oameni de afaceri etc, fiindcă cei care le iau locul sunt tocmai absolvenţii bacalaureatului în acest mod acum, anul trecut, în urmă cu doi, trei sau mai mulţi ani, fiindcă fenomenul nu este de ieri, ci de mai multe zeci de ani, numai că acum a devenit cunoscut datorită presei. În cele ce urmează ne permitem să formulăm câteva din cauzele acestuia. Sistemul de învăţământ – de la şcoala primară la nivel de minister – cuprinde mulţi oameni neaveniţi, care ocupă locul de dragul funcţiei (cei de la nivel înalt) sau pentru a câştiga un ban, şi nu pentru a face o treabă pentru care să fi simţit o chemare. Unii sunt foşti ingineri agronomi, alţii de alte profesii veniţi din şomaj, alţii doar absolvenţi de liceu. Nu mai vorbim de sistemul de atestare din facultăţi nepedagogice care acordă calitatea de „cadru didactic” oricărui student care se prezintă. Dacă ne referim la liceele tehnice, aici ponderea o deţin inginerii şi maiştrii care, chiar dacă au grade didactice (obţinute mai ceva ca bacalaureatul 2008), creează o atmosferă în unităţile şcolare specifică mai degrabă unui cartier rău famat decât unui lăcaş de educaţie. Chiar şi în minister, peste două treimi din cei care au un cuvânt în diriguirea sistemului nu sunt din rândul profesorilor consacraţi şcolii, ci ingineri şi economişti, unii în posturi cheie. De exemplu, în treacăt fie spus, dl inginer Mirescu Cristian ....răspunde de curriculum pentru învăţământul preuniversitar (!?!). Sesizând rolul nefast al acestora în învăţământ, chiar şi regimul politic dinainte de 1989 îi scosese pe ingineri şi maiştri din rândul cadrelor didactice, plătindu-i din fondurile unităţilor pentru care erau pregătiţi elevii. Chiar dacă măsura a fost parţială (doar că nu mai ocupau funcţii de conducere) începuse să dea roade, dar învăţământul era apăsat de alte racile, cum a fost corvoada din agricultură, unde maiştrii şi inginerii, indiferent de profil, erau tovarăşii de nădejde ai autorităţilor. Acum ei sunt chemaţi să facă educaţie, să predea după noul curriculum, să asiste la examene etc. Promovarea în licee se face adesea nemeritat, după criterii extradidactice, pentru că tot „extradidactic” a fost predată materia şi de un personal tot „extradidactic”, adică în afara principiilor proprii învăţământului. Aceştia încurajează chiulul, uneori plecările în masă a claselor de elevi făcându-se la ... înţelegere cu „profesorul”. Cunosc licee u
   2008-07-07, 18:34:41 (79.117.215.*)