(Ediţie din arhivă) Anul 15, nr. 4690. Marți, 19 Ianuarie 2010
RSS
-
Publicitate
-
Arhiva
« Alte articole din categoria Societate
Educatoarele şi învăţătorii licenţiaţi vor deveni profesori
Societate - Ana DĂNESCU(citeste alte articole de acelasi autor »)
Versiunea pentru tiparire
Marimea textului: 
Educatoarele şi învăţătorii care au absolvit studii superioare vor fi numiţi din acest an profesori. Odată cu trecerea la statutul de profesor, salariul va creşte considerabil.
Potrivit legislaţiei actuale, învăţătorii şi educatoarele cu studii superioare trebuie să fie salariza’i, începând cu 1 ianuarie 2010, conform unei noi grile de calcul, pe baza studiilor superioare de lungă durată. Până acum, chiar dacă aveau studii superioare, învăţătorii şi educatoarele erau salarizaţi doar ca institutori. Această reparaţie pentru învăţătorii şi educatoarele care în timp - până la apariţia noii specializări - şi-au completat studiile este prevăzută şi de Legea educaţiei naţionale. Institutori vor rămâne numai cadrele didactice care nu au studii superioare, ci doar postliceale sau sunt absolvente doar ale Colegiului Pedagogic fără anul de completare prevăzut de art 16 (2) al Legii nr. 288/2004. Deşi a fost emisă şi o lege în acest sens, până în prezent, conform reprezentanţilor Inspectoratului Şcolar Judeţean (ISJ) Dolj, nu s-a primit nici o notă privind încadrarea şi salarizarea cadrelor didactice aflate în această situaţie. Întrucât în această perioadă se întocmesc statele de plată pentru luna ianuarie, ministerul va trebui să facă de urgenţă precizările necesare, pentru ca ISJ Dolj să-i pună în plată pe cei care respectă condiţiile prevăzute de Legea nr. 387/2009 şi Legea nr. 330/2009. Astfel, în învăţământul preşcolar vor exista următoarele categorii: educator, institutor, profesor pentru învăţământul preşcolar, profesor, iar pentru învăţământul primar: învăţător, institutor, profesor pentru învăţământul primar, profesor. La funcţia de institutor vor rămâne cei care au absolvit cu examen de diplomă Colegiul Universitar Pedagogic, Liceul Pedagogic sau o şcoală echivalentă, urmată de absolvirea cu diplomă a ciclului I de studii universitare de licenţă ori absolvirea cu diplomă de licenţă sau absolvire, urmată de un curs specific în domeniul psihopedagogic şi metodic. Pentru funcţia de profesor pentru învăţământul preşcolar şi profesor pentru învăţământul primar, absolvirea cu diplomă a ciclului I de studii universitare de licenţă sau a ciclului II de studii universitare de masterat în profilul postului sau absolvirea Liceului Pedagogic urmată de absolvirea unei instituţii de învăţământ superior de scurtă sau de lungă durată în profilul pedagogic. Pentru funcţia de profesor în învăţământul liceal şi postliceal se cere absolvirea cu examen de licenţă a unei instituţii de învăţământ superior de lungă durată sau echivalenţa acesteia în profilul postului sau absolvirea cu diplomă a cursurilor postuniversitare cu durată de cel puţin un an şi jumătate, aprobate în acest scop de Ministerul Educaţiei - studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, în profilul postului -, precum şi îndeplinirea condiţiei cerute de art. 68 din Legea învăţământului nr. 84/1995, republicată, cu modificările şi completările ulterioare. Altă variantă ar fi absolvirea cu diplomă a ciclului II de studii universitare de masterat, în profilul postului, cu condiţia deţinerii a minimum 60 de credite de studii transferabile din programul de pregătire psihopedagogică oferit de departamentele pentru pregătirea personalului didactic sau a absolvirii unui Liceu pedagogic ori a unui Colegiu universitar pedagogic şi deţinerii a minimum 30 de credite de studii transferabile din programul de pregătire psihopedagogică oferit de departamentele pentru pregătirea personalului didactic.
Educatoarele sau învăţătorii cu studii superioare trebuie să îşi ceară cât mai repede drepturile
Reprezentanţii sindicatelor din învăţământul doljean îi sfătuiesc pe toţi angajaţii care au fost încadraţi ca educatori sau învăţători, deşi sunt absolvenţi de studii superioare, să depună la secretariatele unităţilor de învăţământ cereri în care să solicite trecerea la grila de salarizare corespunzătoare. Pentru funcţia de profesor pentru învăţământul preşcolar şi pentru funcţia de profesor pentru învăţământul primar se cere absolvirea cu diplomă a ciclului I de studii universitare de licenţă sau a ciclului II de studii universitare de masterat în profilul postului sau absolvirea liceului pedagogic, urmată de absolvirea unei instituţii de învăţământ superior de scurtă sau de lungă durată în profilul pedagogic. „În plus, legislaţia mai prevede că salarizarea absolvenţilor ciclului I şi II (Bologna) se face la nivelul absolvenţilor cu studii superioare de lungă durată şi că «începând cu 1 ianuarie 2010, salarizarea cadrelor didactice încadrate ca profesor pentru învăţământul preşcolar, respectiv profesor pentru învăţământul primar se va face la nivelul încadrării pentru un profesor cu studii superioare din învăţământul preuniversitar». Problema este mult mai gravă, bugetele unităţilor de învăţământ doljene sunt insuficiente ca să suporte majorările salariale impuse prin trecerea de la statutul de educator la cel de profesor în învăţământul preşcolar“, a precizat Constantin Lungulescu, preşedintele Sindicatului din Învăţământ „Spiru Haret“ Dolj.
Diferenţa salarială între un institutor gradul I şi un profesor gradul I poate ajunge şi la 900 de lei
Diferenţa salarială între un învăţător, respectiv profesor este semnificativă. Un institutor gradul I cu o vechime în muncă cuprinsă între 25-30 de ani, de exemplu, are un coeficient salarial de 2,80 (cu acest coeficient se înmulţeşte salariul minim pe economie - n.r.), pentru o vechime de 30-35 de ani, coeficientul este de 2,85, între 35-40 de ani, coeficientul ajunge la 2,90, iar peste 40 de ani, coeficientul este de 2,95. În schimb, un profesor cu studii de lungă durată, gradul I, cu o vechime de 25-30 de ani, are un coeficient de 4,05, pentru 30-35 de ani primeşte un salariu conform coeficientului 4,10, între 35-40 de ani, coeficientul ajunge la 4,15, iar cei care au peste 40 de ani vechime, coeficientul atinge 4,25. „Diferenţa salarială dintre un institutor şi profesor ajunge şi la un coeficient de 1,20, adică aproximativ 900 de lei. Fiind vorba de diferenţe salariale importante, este firesc ca oamenii să îşi solicite drepturile“, a adăugat preşedintele Sindicatului din Învăţământ „Spiru Haret“ Dolj.
Potrivit legislaţiei actuale, învăţătorii şi educatoarele cu studii superioare trebuie să fie salariza’i, începând cu 1 ianuarie 2010, conform unei noi grile de calcul, pe baza studiilor superioare de lungă durată. Până acum, chiar dacă aveau studii superioare, învăţătorii şi educatoarele erau salarizaţi doar ca institutori. Această reparaţie pentru învăţătorii şi educatoarele care în timp - până la apariţia noii specializări - şi-au completat studiile este prevăzută şi de Legea educaţiei naţionale. Institutori vor rămâne numai cadrele didactice care nu au studii superioare, ci doar postliceale sau sunt absolvente doar ale Colegiului Pedagogic fără anul de completare prevăzut de art 16 (2) al Legii nr. 288/2004. Deşi a fost emisă şi o lege în acest sens, până în prezent, conform reprezentanţilor Inspectoratului Şcolar Judeţean (ISJ) Dolj, nu s-a primit nici o notă privind încadrarea şi salarizarea cadrelor didactice aflate în această situaţie. Întrucât în această perioadă se întocmesc statele de plată pentru luna ianuarie, ministerul va trebui să facă de urgenţă precizările necesare, pentru ca ISJ Dolj să-i pună în plată pe cei care respectă condiţiile prevăzute de Legea nr. 387/2009 şi Legea nr. 330/2009. Astfel, în învăţământul preşcolar vor exista următoarele categorii: educator, institutor, profesor pentru învăţământul preşcolar, profesor, iar pentru învăţământul primar: învăţător, institutor, profesor pentru învăţământul primar, profesor. La funcţia de institutor vor rămâne cei care au absolvit cu examen de diplomă Colegiul Universitar Pedagogic, Liceul Pedagogic sau o şcoală echivalentă, urmată de absolvirea cu diplomă a ciclului I de studii universitare de licenţă ori absolvirea cu diplomă de licenţă sau absolvire, urmată de un curs specific în domeniul psihopedagogic şi metodic. Pentru funcţia de profesor pentru învăţământul preşcolar şi profesor pentru învăţământul primar, absolvirea cu diplomă a ciclului I de studii universitare de licenţă sau a ciclului II de studii universitare de masterat în profilul postului sau absolvirea Liceului Pedagogic urmată de absolvirea unei instituţii de învăţământ superior de scurtă sau de lungă durată în profilul pedagogic. Pentru funcţia de profesor în învăţământul liceal şi postliceal se cere absolvirea cu examen de licenţă a unei instituţii de învăţământ superior de lungă durată sau echivalenţa acesteia în profilul postului sau absolvirea cu diplomă a cursurilor postuniversitare cu durată de cel puţin un an şi jumătate, aprobate în acest scop de Ministerul Educaţiei - studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, în profilul postului -, precum şi îndeplinirea condiţiei cerute de art. 68 din Legea învăţământului nr. 84/1995, republicată, cu modificările şi completările ulterioare. Altă variantă ar fi absolvirea cu diplomă a ciclului II de studii universitare de masterat, în profilul postului, cu condiţia deţinerii a minimum 60 de credite de studii transferabile din programul de pregătire psihopedagogică oferit de departamentele pentru pregătirea personalului didactic sau a absolvirii unui Liceu pedagogic ori a unui Colegiu universitar pedagogic şi deţinerii a minimum 30 de credite de studii transferabile din programul de pregătire psihopedagogică oferit de departamentele pentru pregătirea personalului didactic.
Educatoarele sau învăţătorii cu studii superioare trebuie să îşi ceară cât mai repede drepturile
Reprezentanţii sindicatelor din învăţământul doljean îi sfătuiesc pe toţi angajaţii care au fost încadraţi ca educatori sau învăţători, deşi sunt absolvenţi de studii superioare, să depună la secretariatele unităţilor de învăţământ cereri în care să solicite trecerea la grila de salarizare corespunzătoare. Pentru funcţia de profesor pentru învăţământul preşcolar şi pentru funcţia de profesor pentru învăţământul primar se cere absolvirea cu diplomă a ciclului I de studii universitare de licenţă sau a ciclului II de studii universitare de masterat în profilul postului sau absolvirea liceului pedagogic, urmată de absolvirea unei instituţii de învăţământ superior de scurtă sau de lungă durată în profilul pedagogic. „În plus, legislaţia mai prevede că salarizarea absolvenţilor ciclului I şi II (Bologna) se face la nivelul absolvenţilor cu studii superioare de lungă durată şi că «începând cu 1 ianuarie 2010, salarizarea cadrelor didactice încadrate ca profesor pentru învăţământul preşcolar, respectiv profesor pentru învăţământul primar se va face la nivelul încadrării pentru un profesor cu studii superioare din învăţământul preuniversitar». Problema este mult mai gravă, bugetele unităţilor de învăţământ doljene sunt insuficiente ca să suporte majorările salariale impuse prin trecerea de la statutul de educator la cel de profesor în învăţământul preşcolar“, a precizat Constantin Lungulescu, preşedintele Sindicatului din Învăţământ „Spiru Haret“ Dolj.
Diferenţa salarială între un institutor gradul I şi un profesor gradul I poate ajunge şi la 900 de lei
Diferenţa salarială între un învăţător, respectiv profesor este semnificativă. Un institutor gradul I cu o vechime în muncă cuprinsă între 25-30 de ani, de exemplu, are un coeficient salarial de 2,80 (cu acest coeficient se înmulţeşte salariul minim pe economie - n.r.), pentru o vechime de 30-35 de ani, coeficientul este de 2,85, între 35-40 de ani, coeficientul ajunge la 2,90, iar peste 40 de ani, coeficientul este de 2,95. În schimb, un profesor cu studii de lungă durată, gradul I, cu o vechime de 25-30 de ani, are un coeficient de 4,05, pentru 30-35 de ani primeşte un salariu conform coeficientului 4,10, între 35-40 de ani, coeficientul ajunge la 4,15, iar cei care au peste 40 de ani vechime, coeficientul atinge 4,25. „Diferenţa salarială dintre un institutor şi profesor ajunge şi la un coeficient de 1,20, adică aproximativ 900 de lei. Fiind vorba de diferenţe salariale importante, este firesc ca oamenii să îşi solicite drepturile“, a adăugat preşedintele Sindicatului din Învăţământ „Spiru Haret“ Dolj.
Articole proaspete scrise de tineri, pentru tineri. Tu ai citit Jiunimea? »
Notează articolul.
Nota curentă: 4.2 din 14 voturi
Nota curentă: 4.2 din 14 voturi
Comentarii
Gazeta de Sud nu este responsabilă juridic pentru conținutul comentariilor. Mesajele care conțin amenințări și cele vulgare, xenofobe sau rasiste nu sunt permise.
- de DX:
Foarte bine gandit,omul competent sa fie pus pe postul corespunzator pregatirii profesionale.Sa se termine odata cu pensionarii,nepotism ele si altele asemanatoare.Numai asa ,romania va iesi din criza si din salbaticie in care va fi real facuta o schimbare in bine.Cinste celui ce a revenit cu picioarele pe pamant...Sa vedem fapte reale,dar ma indoiesc ca va fi pus in practica.... - de hmm:se pare ca se refera tot la ai batrani (pentru o vechime de 30-35 de ani, . . . ) o sa i vezi p toti in facultati cu bastoane ...
- de discriminatul:de ce nu se procedeaza la fel peste tot ,ex.politie ,prin 94-95,au fost facuti ofiteri si fara facultate sau cu agronomia,urmand sa termine ulterior studiile,dar cu banii la tescherea pt functia de ofiter,acum pt ca ai facultate nu-ti dau un sfant in plus iar daca ai norocul sa dai examen si sa promovezi (bineinteles cu ajutorul celor 3 persoane-cel care te propune, cel care te sustine si cel care te mentine),cu stupoare constati ca trebuie sa o iei de la capat ,nu se echivaleaza gradul cu varsta si pleci de la primul grad! Tin sa felicit liderii sindicali din invatamant care au obtinut ce au vrut ,cat au vrut,cand au vrut,spre deosebire de liderii lingai de la administratie si interne ce nu au obtinut nimic decat drepturi restante cuvenite, prin actiuni judecatoresti ,am ajuns de rasul lumii !
- de asti anu mai sunt incompetenti ?:Doar profesorii cu studii sunt incompetenti, educatoarele si invatatorii, suplinitorii sunt foarte competenti. Nemaipomenit de foarte competenti si extrem de supercompetenti. Competentisissimi. Halal invatamant.
- de IQ:IN ULTIMII ANI CEAUSESCU OBLIGA TARANII SA DEA EXAMENE PENTRU DIPLOMA DE 12 CLASE - ERA DOAR O FORMALITATE DE FAPT - ,, SA FIM TOTI DESTEPTI ,,
- de Pt Ana Daescu:Dar cei care au terminat Colegiul de Institutori si au si studii superioare de lunga durata dar nu neaparat de profil (acum acestia sunt Institutori 1), cum vor fi incadrati? Si acestia vor fi profesori pentru invatamant primar? Multumesc anticipat.
- de Un rezervist:Cu cei care au dat testarea psihologica si au fost admisi ca ofiteri in rezerva in armata ce se va intampla? Vor fi angajati vreodata???? Si daca da...cum se va proceda...??? Stie cineva?
- de GARDA DE FIER :Mi se pare corect
- de cami:si daca are studii superioare de ce nu se face profesor de specialitatea pt care a facut studii superioare? nu are legatura decat ca a mai stat si a invatat inca 4-5 ani in plus fara legatura prea mare cu educatia copiilor. mai bine ar verifica ce fac educatoarele in practica!
- de eu:pt9. Dar profesorii ce fac pentru banii aia 4 ore pe zi,plus ca stau 3-4 luni degeaba ,pe an?Va spun eu nimic ,planifica elevii pt meditatii pe bani grei,ca altfel sa-i fereasca sfantul numai note de 3 si 4!
- de pt eu:eu cand o sa fi profesor o sa vezi ce faci in 4 ore cum spui tu! daca vrei iti dau eu o zi si te remunerez! vreau sa vad cum pleci matale in picioare la 6 dimineata si ajungi acasa la 5 dupa masa! aveti impresia ca toti fac meditatii? DECI TE ASTEPT O ZI! CREDE-MA CA DOUA NU O SA MAI PUI PICIORU! Dar de nu trebuie sa te pui cu prostu ca o are odihnita......
- de GARDA DE FIER :@11 va rog mult sa lasati varianta aceea in care dvs spuneti ca un profesor sta la scoala de la ora 6 la ora 17 , este putin cam neadevarata , poate dvs. faceti lucru acesta , dar marea majoritate nu . Un educator sta mai mult la gradinita nu mai spun de camin , si mai ganditiva ca au de a face cu copilasi de 4-6 ani , care intra intr-o lume noua , si apoi invatatorii care ii preiau , tot intr-o noua experienta(ma refer la copii)
- de ci:De acord sa primeasca in plus ,daca au facut studii in domeniu ,si ajuta procesul de instruire .dar daca vine cu diplome ,de pe la S Aret Agronomiecare nu au nimic comun cu ce invata elevii de la gradinita , primar
- de jampinel:vai de noi de rumanaci si de analfabeti a la turcaleti, made in china ce sintem! papagushi cu barbi am fost noi astia de la rumanika! noi sintem ce mai tari si mari in ...analfabetism! scrie pe noi analfabet! s-au dus zilile alia cind se-nvata!carte, se-ntelege! de ce e asa? pai fusei pi-afara, pi la Italica, pi la Spaniolica si vazui numa de astia de doi roni, de-ai nostri, shika ei sint cu carti.....si cind ajunsai prin Germania, aia nu degeaba se numesc tzais! mde, asa-i lumea asta, fir-ar sa fie! di shie sint astia din poporul germanic asa civilizati?ca doar tot pi tera sint si ei?
- de gigi:multi analfabeti o sa fie in romania peste 2, 3 ani , pt cei care au scris mai sus Exemplu( sunteti profesor la Motatei sau Maglavit , incep orele la scoala la ora 8 dimineata , ai micobuzul de la gara la ora 6, 6.30 ------- la cat te trezesti dimineata sa prinzi microbuzul ?--------------- termini orele la 12 sau 13 --- ai microbuz inapoi la ora 14, 15 mai faci doua ore pana in Craiova ------ la cat ajungi acasa ,,, mai ai si copil si nevasta si treburi si nevoi de rezolvat ..... hai raspundeti ??????/
- de Andra:Aceasta lege cu privire la plata institutorilor ca profesori numai pentru cei cu studii pedagogice este nedreapta .Cu ce este mai competent unul care a terminat studiile pedagogice decit cel care a absolvit o facultate de litere,matemetica sau stiinte? Pregatirea psiho-pedagogica nu a fost completa in timpul celor 4-5 ani de liceu Pedagogic?sau cursurile de perfectionare permanente in profil pedagogic nu au fost eficiente? Asa e in tara asta! in loc sa promovam gindirea,promovam toceala.
- de adina:Nu pot spune cat de valoroase sunt studiile din facultatile pedagogice la care te duci de doua ori pe an sa dai examene tip grila. Ar fi totul in regula daca dupa ce ti-ai luat diploma de licenta ai fi in stare sa si vorbesti corect si pe intelesul copiilor cand ajungi sa fii "atotputernicul" de la catedra. Aceste studii se fac numai pentru bani dar nu ajuta nici cat frectia la piciorul de lemn. Am invatat meserie facand multi ani de practica pedagogica,dand multe examene orale si scrise (cu mana). Nu ma laud cu diploma de licenta pe care am luat-o si pentru care primesc niste bani in plus, dar sunt foarte mandra de faptul ca am terminat un liceu Pedagogic unde am invatat ce inseamna sa fii dascal.
- de aura:daca dupa colegiul pedagogic mai fac un an de coninuare cum voi fi incadrata?(nu am liceul pedagogic)Am 10 ani vechime si gradul II.Dar daca nu mai continui?
- de anka:Veti fi incadrata ca profesor, daca terminati PIPP.
- de roxsv:am terminat liceul pedagogig, iar apoi am urmat facultatea de geografie de lunga durata la zi (4 ani) . Mi-am dat definitivatul in geografie, dar ultimii 2 ani i-am lucrat la prescolar, din lipsa posturilor de geografie. cum voi fi incadrata acum la precsolar? ce studii trebuie sa mai fac pt a putea fi platit ca si profesor ? un master in psihopedagogie e suficient pt a fi platit ca si profesor, dc lucrez la prescolar?
