Directorii şcolilor, scoşi la lecţie

Versiunea pentru tiparire

Marimea textului:

Elevii nu se mai simt atraşi de şcoală pentru că nu mai descoperă în dascălii lor prieteni, iar îmbunătăţirea relaţiei profesor-elev ar trebui să fie o preocupare permanentă a directorilor.

Şefii şcolilor din zona Slatina au încasat ieri o săpuneală zdravănă de la inspectorul şcolar general-adjunct Marilena Nuţă, care le-a reproşat că dezinteresul manifestat de elevi faţă de şcoală, precum şi actele de violenţă din unităţi, sunt într-o mare măsură cauzate de cadrele didactice. Acestea sunt din ce în ce mai preocupate de aspectul salarial, de cât stau la şcoală şi de cum să-şi „aranjeze“ orarul, astfel încât să obţină o zi liberă sau program scurt vinerea, şi mai puţin de caracterul educativ al muncii lor. „Ne supărăm dacă ne întreabă elevii de ce le-am dat o notă sau alta, dar nu înţelegem că e dreptul lor să primească un răspuns argumentat. E drept că uneori folosec un ton neinspirat, dar nici profesorii nu mai găsesc tactul necesar să comunice cu elevii. Noi tindem să le dăm, de cele mai multe ori, dreptate profesorilor. Staţi de vorbă cu copiii! Fiţi mai atenţi, pentru că profesorii nu sunt plătiţi pentru patru ore, cât stau la şcoală. Este inadmisibil să refuze să facă de serviciu în şcoală pentru că în ziua respectivă nu au ore sau au mai puţine“, i-a avertizat prof. Marilena Nuţă pe directori. 

 „Elevii au fost transformaţi în muncitori cu ziua“

Nemulţumirea şefei ISJ a plecat de la semnalele sosite din unităţile de învăţământ, la acest început de an şcolar. Într-o unitate de renume din Caracal, părinţii elevilor dintr-o clasă bilingvă s-au plâns că aceşti copii sunt nevoiţi să stea la şcoală şi câte nouă ore, în condiţiile în care învaţă după-amiază şi termină cursurile chiar şi la ora 21.00. „Aceşti elevi au fost transformaţi în muncitori cu ziua, fac şi tura I, şi tura a II-a. Cum să mai ai pretenţia să înveţe pentru a doua zi, când ei stau la şcoală mai mult decât un funcţionar! E clar că, de cele mai multe ori, nu gândim în interesul copilului, ci în cel al cadrelor didactice! (…) Dacă se bat, prima grijă a noastră este să aflăm dacă incidentul s-a petrecut în şcoală, în apropierea şcolii, în pauză sau după ore. Dacă s-a întâmplat după ore, considerăm că nu mai este treaba noastră şi suntem mulţumiţi că am scăpat!“, a avertizat Nuţă. Exemplele care pun cadrele didactice într-o lumină nu tocmai favorabilă au continuat cu presiunile pentru programarea orelor astfel încât weekendul să înceapă de joi sau să se prelungească până luni. „Am văzut în orar profesor care are şase ore într-o zi, şase în alta şi ce a mai rămas într-o altă zi. Nu ştiu în ce alt domeniu de activitate poţi să mai negociezi programul de lucru astfel încât să lucrezi doar trei sau patru zile pe săptămână“, a continuat critica inspectorul general-adjunct. Directorii n-au întrerupt spusele şefei şi nici n-au comentat la final, deşi li s-a dat dreptul să intervină. Un singur manager a atras atenţia că e greu să concepi orarul astfel încât să nu superi pe nimeni, dar şi să dai posibilitatea suplinitorilor să ajungă la toate cele trei, patru şcoli unde au ore pentru a face o catedră.